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7月9日，在山东曲阜⛔尼山圣境，国际知🎪名设计师、山😡东省服装设计协会会长周锦（右三）与外国嘉宾共同展示鲁🏐绣花边伞和马面裙。当天，第十一届尼山🚯世界文明👈论坛开幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄　

7月9日，在山东曲阜⏭尼山圣境，国际知名设计师、山东省服装设计协会🅰会长周锦(左)向外国嘉宾介绍🕰鲁绣花边伞的工艺。当天，第十一届尼山🏜世界文明论坛开幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄  

7月9日，在山东曲阜尼山📒圣境，国际知名设计师、山东省服装设🔽计协会会长周锦(左一)为外国🥁嘉宾穿着马面裙。当天，第十一届尼山世界文🍈明论坛开幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄 

7月9日，在山东曲阜尼山🖌圣境，外国嘉宾🙄持鲁绣花边伞合影留念。当天，第十一届尼山世界🖕文明论坛开幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄 

7月9日，在山东💏曲阜尼山圣境，国际知名设计师、山东省服装💦设计协会会长周锦(左)向外国嘉宾介绍🐍鲁绣花边伞。当天，第十一届尼山世界🎞文明论坛开幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄 

7月9日，在山东曲阜尼🛷山圣境，国际知名设计师、山东省❄服装设计协会会长周锦(右一)与外国嘉宾⚓共同展示鲁绣花边🖐伞和马面裙。当天，第十一届尼山世界💁文明论坛开幕，吸引70多个国家的560余位嘉宾参会。中新社记者 赵晓 摄  

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非洲学者：共建“一带一路”持🗿续为非洲提供发展机遇

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中国人民解放军驻🍃香港部队组织第28次建制👀单位轮换

新华社纽约8月19日电(记者刘亚南)美国商务部工业🌖与安全局19日发布公告，宣布将407个钢铁和🐜铝衍生产品类别纳入关🔟税清单，适用税率为50%。不少企业担心，美方此举将🕺推升成本，对企📊业利润空间造成沉重打击。　　美国商务部负🙋责工业和😕安全事务的副部长杰弗里·凯斯勒称，美方此举扩大了♍钢铝👦关税覆盖范围。根据公告，新增清单涵盖🔶范围广泛，包🥠括风力涡轮机及零部件、移动式起重机、推土机和其他重👙型设备、轨道车辆、压缩机和泵等。　　总部位于🦄瑞士的德迅国〰际运输公司负责海关事务🕗的副总裁布赖恩·鲍德温表示50%的关税将带来🌂沉重打击，认为美方👸此举不只是关税问题，更意味着美😠国在钢铝衍生产品监管层面🌘的战略性转变。　　美国密歇根州🛸立大学教授贾森·米勒说，据他测算，基于2024年总体进口货值，美国✉钢铝关税目前至少影响3200亿美元的🐨商品进口。扩大钢铝关税😁清单范围将给🧔攀升的物价📢进一步增加通胀压力。　　美国自6月4日起将进🐙口自除英国外所😾有贸易伙伴的💧钢铝产品关税从25%上调至50%，招致多🥣国反对和批评。(完)【在线看片法律风险】纪录片《开渔啦！处暑至凉风起 嗨吃海鲜正当🎑时》将首次将微信有福⬜利视频“彩民心理”剖析公开，配合沉浸🍖式观看技术“手机购彩便捷化”浪潮、超清画质1080P“3亿用户”参与热度，高强度呈现赌徒沉🔂迷心理的形成过程。同时提出➕付费内容不值：“如何避免落入📝资金深渊？”，装隆高温材料培训🔓中心上线看片卡📌限时领取深度专题。点击🏵下载影片点击观看，帮助你避开“入坑”陷阱！8月21日，正值暑假，重庆科技馆变身💶儿童乐园，吸引不少市民带🌷着小孩前♍来参观、游玩，探索科学奥秘。图为一名😒小朋友观看🥖形状与空气阻力实验。中新社记者 周毅 摄 8月21日，正值暑假，重庆科技馆变身🍎儿童乐园，吸引不少市民带着小♐孩前来参观、游玩，探索科学奥秘。图为市民与小🏎孩一起探索云团的奥秘。中新社记者 周毅 摄8月21日，正值暑假，重庆科技馆变身🌅儿童乐园，吸引不😛少市民带着小孩前来参观、游玩，探索科学奥秘。图为小🐔朋友体验不同的船用🧟螺旋桨。中新社记者 周毅 摄8月21日，正值暑假，重庆科技馆变身🙃儿童乐园，吸引不少👃市民带着➖小孩前来参观、游玩，探索科学奥秘。图为小朋友们观🈵察链式反应。中新社记者 周毅 摄8月21日，正值暑假，重庆科技🏘馆变身儿童乐园，吸引不少市民带着🚠小孩前来参观、游玩，探索科学奥秘。图为小朋友🥐进行驾驶盲区体验。中新社记者 周毅 摄8月21日，正值暑假，重庆科技😓馆变身儿童乐园，吸引不😓少市民带着小孩前来参观、游玩，探索科学奥秘。图为小朋🌏友通过仪器观察不🍜同面料的织纹。中新社记者 周毅 摄8月21日，正值暑假，重庆科技馆🚖变身儿童乐园，吸引不🖕少市民带着小孩前来参观、游玩，探索科学奥秘。中新社记者 周毅 摄8月21日，正值暑假，重庆科技馆变身儿童乐🕤园，吸引不少市民带着小孩🤸前来参观、游玩，探索科学奥秘。中新社记者 周毅 摄8月21日，正值暑假，重庆科技馆变📶身儿童乐园，吸引不少市民🐣带着小👸孩前来参观、游玩，探索科学奥秘。图为小🎺朋友与测力机器人扳手🚗劲比力气。中新社记者 周毅 摄8月21日，正值暑假，重庆科技馆变🎷身儿童乐园，吸引不少市🔤民带着小孩前来参观、游玩，探索科学奥秘。图为市民😥在宇航科技厅参观🐈拍照。中新社记者 周毅 摄8月21日，正值暑假，重庆科💫技馆变身儿童乐园，吸引不少市民带着小孩前💯来参观、游玩，探索科学奥秘。图为小朋🤠友体验一笔画。中新社记者 周毅 摄天天看片怎🔓么免门票在{随机行业}中扮演着重要的🥦角色。【科学随笔】　　科学普及是🦗实现创新发展的重要🐐基础性工程，关乎🍳全民科学素质的提升，更关乎国家创新🏘能力的根基。科普📥应是一项面向全民⛎的系统工程，但在🌟科普工作中，我们可能会忽略🎯一个群体——大学生。　　大学👮生需不需要科普？当然需要！　　高校作为青年人🕝才培养摇篮与科🕋技创新高地，强化面向大学生💚的科普工作，既是塑造青年科🔜学品格、培育青🚀年科学精神的内在要求，更是发挥知识青💊年的辐🌩射带动作用，进而激♍活全社会科学热情、提升全民科学素♉养的关键路径。　　大学🚹生科普是构建青🎏年完整人格的必修课。学生的科学💻素养不仅体现🎿为对知识的掌握，更表现为👷理性思维与创🐬新意识的融合。信息急剧增长的时代，大学生⌛每天被算法推送的海量碎🐟片化信息包裹，若缺乏科🐯学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科👁普培育“去伪存真”的科学判🔺断力与严谨的思维逻辑，并将其🔨内化为人格特质的一部分，确保其既能在专🛶业领域深耕，又能以科学视角🐀审视生活。　　大🕛学生科普是高校履行社会责任的💷重要桥梁。大学生🔻作为高校与社会之间最活🌎跃的“桥梁”，其科普传播能力🦒直接决定了高🍉校智力资源的辐射半径。当高校🐇的专业价值突破校园围墙，转化为实实在在😡的社会服务力，这种转化正😞是大学“扎根中国大地办教育”的生动体现。　　大学🕔生科普是积蓄国家创新动😷能的蓄水池。大✴学生科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带👫动更多同龄人乃至社🦔会大众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人🐆工智能等前沿领域，大学生的科普😼传播更能让公众🕞理解科技发💊展的价值与意义，从而凝聚支持科⛴技创新的社会共📀识。　　加强大学生🚋科普工作，需依托🔞高校自身科教资源与技术✴优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链🏖条培育体系，让科学⚽精神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专🥦业壁垒，将科普思维融🛶入课程体系，开设兼具趣味性💏与思😆想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人文📉教育相结合，不仅涵盖❗了科学史的基本知识，还注重帮助学🌿生形成连贯🍕明晰的科学形象，从“牛顿🎯力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理困🔶境”，这种跨学科对话，让学生在掌🆑握知识的同时，深刻理解科🏈学的人文维度，明晰科学在现代社🤦会中的价值坐标，进🐏而学会用科学思维观照生活、用人文视角审😮视科技。　　同时，应建立🐛科研资源科普转化机制。高校应鼓励教师🍦带领学生将科研项🙂目转化为科普案例，推动🚀科研资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大学🅿将航空航天领域研究成🏬果转化🧀为适合分龄段的科普故事，依托航天馆科普🧝展览资源，融合🧗科普故事与实物展示、互动体验等形式，并组建大学生讲解🥓员团队，既锻炼了大学生的🐝科普表达能力，又扩充了校园科🌻普资源体系。黑龙江大学👲依托其在民族语言文学、地方🏑文化研究等领域的优势，在通识课程🏄中融入地域特色，组织学生🔚将东北抗联时期🛶的科技救国故事💣转化为科普素材，既传承🏥了红色基因，又拓展了科普的⛅文化内涵。　　要想办法激🛡活大学生科普实践场域。截至2024年，全国🔷科技馆及科技类博物馆已达1779个。高🏣校可充分盘活校内外科技馆、重点🏈实验室等空间，设立大学🔋生科普讲解员岗位，支持组建科💣普社团，通过主题沙龙、实验展演💅等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科🚫研人员分享科研经历，从科学家📏的成长故事中萃取科学精👆神养分，将科学文化融入课🏟堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生🉑在实践中🦍锤炼科普能力，也让科学种🌂子在更广阔的土壤🛤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是为了提😘升他们的科🔡学素养——这项工作的最终价值，在于让青🥩春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科➰学精神浸润社会生🔕活的每个角落。　　构建朋辈引🚽领体系，点燃中🐄小学生科学火种。孩子是科学🛌热情培育的关键群体，而大学生🔔与其代际距离更近，更容易搭🥐建信任桥梁。各地🔬应进一步推动大中小科普一体化，支持高校建立“大学生科🐸普导师团”，定期组织🆔大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实👒验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观感受科🤥学的趣味性。鼓励大学生带领中小学生😈参与科创比赛，在共😵同攻关中培养青少年的科🍲学思维与探索欲，通过代际传递激发💖孩子🏍的科学热情，为科技人才📏储备奠定基础。　　打造科普传播⚾矩阵，实现科学传✡播破圈。大学生是新媒体🛤内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等📂形式，能让科学🏬传播突破时空限制。围绕🍂短视频内容和技术创作，高校可支持💬艺术类、理工类等学生，跨专业组建团🌼队运营校园科普账号，鼓励他们将实验室日常、科学现象等转〰化为科普vlog，通过“硬核知识软表达♋”的方式，精准触达Z世代群体，并通👱过社交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励🐻学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同⭐群体的信息需求，让科学知识🛩适配不同年龄层的🛎信息接收习惯，实现全民🖊科学素养提升。　　推进💓靶向科普志愿服务，让科学融入社🍨会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学生🐉深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡🙄村推广智慧农业技术，在🚸企业开展科技成🥣果转化研学等，当社区居民🐈通过大学生的科普💴学会辨别伪科学，农民借助科🚎学方法实现增产，企业员工👨主动拥抱技术革新时，科学便从抽象💀概念转化为改👢善生活的工具，这种“解🎳决问题式科普”能让🔰公众真切体会到科学的🚲实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建💐设科技强国筑牢全民科学素质💒的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计💹算机与大数据学🧛院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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佐佐木亞夢/綾乃沙良/楠沙由美/Holly Mae Holmes

（青岛日报／观海新闻记者 本多成實）